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中班社会交往情景阅读教案:《奥古斯汀》  

2016-10-11 08:13:12|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标:

  1.在进入新的生活环境时要勇敢面对。

  2.锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。

活动准备:

  PPT、黑板两块、九宫格两张、红蓝圆点卡片、蓝黄对标志牌及计分卡

活动过程:

  一、谈话形式导入活动。

  作为中班的哥哥姐姐有什么特殊的本领要比弟弟妹妹强呢?(叠被子、自己吃饭、帮妈妈扫地……)

  二、出示读本的封面,引导孩子们观察猜测读本内容。

  1.读一读,是什么意思?这是一本书的名字。你来猜

  看什么叫奥古斯汀?

  2.出示封面,教师讲述奥古斯汀就是这只小企鹅。大家看奥古斯汀手上拿的、肩上背的、身边有的,你猜它是怎样的一只小企鹅?抱着毛绒玩具说明它怎样?拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画。拿着箱子要去哪里呢?

  3.原来它和你们一样还是一名学生。今天奥古斯汀会带给我们怎样的一个故事呢?让我们接着往下看……

  三、教师和孩子们一起阅读绘本,引导他们仔细观察、想象,然后用完整的语言来表达。

  1.教师指导语:每一幅图都会告诉我们一种意思。分别出示四幅图请个别孩子来说一说。

  2.每一幅图告诉我们一个意思,四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情。教师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去……

  3.播放音乐教师继续讲述故事。提问:明天它要去新的学校了,奥古斯汀有点担心,它担心什么?你想对他说什么?怎样安慰它呢?教师继续讲述故事……

  四、玩游戏“找到我”。认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。

  1.教师介绍游戏玩法:将16个小朋友分成两组,每队选一代表站到黑板前,眼睛看着大屏幕,等会大屏幕上的格子会闪,一定要在很快地时间里记住格子闪动的顺序和位置,把它记在脑子里,听到咚的一声响时结束,用点点在下面相同的格子里摆一摆刚才你看到的。刚开始闪的放红点,那叫起始点,接下来用蓝点表示,等一会在规定时间里哪队先完成而且正确就可以找到一位新同学,为你们队加一分,清楚了吗?

  2.每队推选代表玩游戏,在玩的过程中认识北极的一些动物,并简单了解它们的生活习性。

  3.由刚才一人变为两人一组增加游戏难度玩游戏,锻炼孩子们的语言表达和与同伴之间的合作能力。

  教师小结:在你们的帮助下奥古斯汀认识了新同学。原来认识新同学并不难哦,有时候一个游戏、一句话、一个动作就能交到新同学。互相说说认识得新同学都有谁?

  4.播放音乐,教师继续讲述故事。

  五、教师总结,活动结束。

  奥古斯汀记住了妈妈说的一句话,是什么?我们也常常去很多新鲜的地方,比如旅游,也许会像奥古斯汀一样步入一个新的环境,你可以有那么一句话来安慰自己吗?回去想一想。当然也可以用妈妈告诉奥古斯汀的那句话:一切都会好的。

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