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微课题开题报告  

2016-04-30 22:04:24|  分类: 课题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题名称

中、小班儿童游戏活动中同伴选择的研究

课题的目的及意义

课题目的:

“游戏是儿童学习知识的最有效的手段”。游戏伴随着儿童成长,赋予人们童年生活美好的回忆,随着儿童童年生活的结束,游戏也随之终结。游戏给以儿童独有的快乐体验,同时,促进了儿童身体、社会交往、情绪情感成长以及知识的增长。基于游戏对于儿童的重要作用,游戏在幼儿园中也已成为不可或缺的活动,在儿童的一日活动中占有很大的比例。1989年颁布的《幼儿园工作规程(试行)》中,第二十条第一次明确地提出了:“以游戏为基本活动,寓教育于各项互动之中”。皮亚杰认为,游戏不是一种独立意义的活动,而只是认知水平的表现形式而已,因此促进儿童游戏的动力基础在于智慧的发展形势。

本文对儿童的同伴选择进行研究,预期以通过研究以帮助幼儿园教师对儿童同伴交往进行指导,同时帮助那些有同伴交往困难和障碍的儿童打破其社交障碍,为其以后的社会化过程铺平道路。将同伴选择这一课题置于游戏情境中,预计可以使研究在一个相对公平稳定的环境中进行,确保研究的可行性。

课题意义:

儿童小时候的同伴选择是个体未来选择同伴的雏形,同时,选择同伴的过程也是儿童社会化的一个过程。在游戏中,儿童有选择的挑出自己喜欢的玩伴,进行合作游戏,当然,也有很少被选择到的被忽视儿童存在。对于那些择伴过程中被忽视的儿童,找到正确的方式加以引导,将对其以后社会化的进程起到很大的促进作用。

游戏中同伴的选择,是儿童处理社会交往的一种形态。儿童小时候的同伴选择是个体未来选择同伴的雏形,同时,选择同伴的过程也是儿童社会化的一个过程。在游戏中,儿童有选择的挑出自己喜欢的玩伴,进行合作游戏,当然,也有很少被选择到的被忽视儿童存在。对于那些择伴过程中被忽视的儿童,找到正确的方式加以引导,将对其以后社会化的进程起到很大的促进作用。

 

课题的主要任务;研究可能遇到的问题以及解决的方法和措 施

主要任务:

1. 收集有关中、小班儿童游戏状态相关资料

2. 了解相关幼儿游戏的状况,以及游戏中的问题

3. 分析儿童游戏过程中同伴选择的影响因素有哪些

4. 依据这些因素,提出如何解决儿童交往问题

5. 儿童交往过程中教师的对策

面临问题:

1. 知识面不够广泛,使信息来源很有限

2. 收集资料的范围太窄,不能全面的对儿童有深入的了解

3. 思路不能很好的打开

4. 对论文的结构框架不能很好的驾驭

解决方法:

1. 找相关的书籍对题目的意义进行研究,通过分析和研究找到论文的核心所在

2. 利用空闲的时间在图书馆多看看相关方面的书籍和学术论文,增强自己的理论知识

3. 拜访在这些方面经验的人进行了解,使自己的思路能得到进一步的升华

4. 联系老师,听取老师的建议使自己对论文的结构和框架能够很好的

   把握

5. 利用现在的网络进行资料的收集,来获取信息资源

 

预期研究成果

(1)形成幼儿同伴交往中的教师指导策略。 

(2)撰写中、小班儿童游戏活动中同伴选择的研究论文。

内容摘要:本研究采用观察儿童的方法,对幼儿园中班和小班儿童在自由游戏活动中同伴的选择进行研究。通过此次研究可以了解到:1、中班儿童同伴选择时同性性别选择率高于小班的儿童。2、中班儿童同伴选择次数高于小班儿童。在研究基础上对教师的游戏指导提出一些建议。

关键词:游戏 同伴 选择

 

Abstract: We use the live observation way to study the children's action of partner selection in the game.The following major conclusions:(1)The children of middle class in the kindergarten show the higher probability of choosing their partner of the same sex than that of the bottom class.(2)The children of middle class in the kindergarten show the higher frequency of choosing their partner than that of the bottom class.we would like to give some suggestions to teachers in organizing games.

Key words:game, partner, choose

正文大纲:

第一部分 文献综述

一、概念界定

二、游戏的定义

三、同伴交往的定义

四、同伴选择的定义

五、国内外研究现状

六、游戏的研究

七、同伴交往的研究

八、同伴选择的研究

第二部分 问题提出

一、选题由来

二、选题意义及研究目的

第三部分 研究设计

一、研究内容

二、研究方案

三、研究对象

四、研究方法

第四部分 研究结果

一、中、小班同伴交往情况

二、访谈结果

第五部分 分析讨论

一、择伴情况及其特点

二、择伴比较的变化

第六部分 结论建议

一、结论

二、建议

参考文献

附录

 

 

前期的文献资料收集、调研、实习及设计条件准备情 况


参考文献:

1.邱学青. 学前儿童游戏[M]. 江苏教育出版社. 2008

2.武建芬. 心理理论与同伴交往[M]. 光明日报出版社. 2009

3.李艳菊. 幼儿同伴交往能力发展及其影响因素研究[C]. 华东师范大学硕士学位论文. 2008

4.杨宁. 皮亚杰的游戏理论[J]. 学前教育研究. 1994

5.华爱华. 幼儿游戏理论[M]. 上海教育出版社. 2003

6.徐轶丽. 幼儿心理理论发展水平与日常同伴交往关系的研究[C]. 华东师范大学学位论文. 2004

 7.童莹. 影响学前儿童社会化的诸因素及对策研究[C]. 天津大学学位论文. 2004

8.杜晓玲. 学前儿童游戏择伴的研究[C]. 华东师范大学硕士学位论文. 2003

9.鲁道夫-谢弗. 王莉 译. 儿童心理学[M]. 电子工业出版社. 2004

10.刘少英. 学前幼儿同伴关系发展追踪研究[C]. 华东师范大学博士学位论文.2009

11.王春艳 卢乐珍. 自由游戏活动中幼儿同伴交往的研究[J]. 教育导刊. 2002年8、9月号

12.姜阳春. 论学前儿童游戏与社会技能形成的交互作用.[C] 吉林大学硕士学位论文. 2003

13.李凌云. 论游戏在学前儿童社会性发展中的作用[J]. 中国科教创新导刊. 2009.29

14.张喜琴. 儿童的同伴关系及其引导[J]. 新课程学习. 2010年5月

15.廖周芬. 儿童同伴关系研究[J]. 牡丹江大学学报. 2008年11月

16.张丽琳 白学军. 合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响[J]. 心理与行为研究. 2010.8

17.张晗. 幼儿性别概念及性别偏好的研究[C]. 山东师范大学硕士学位论文. 2007

 

微课题进度安 排

第一阶段:准备阶段(20161-3月) 

A.撰写开题报告,制定研究方案。

B.进行理论学习。 

第二阶段:实施阶段(20164-201610月) 

A.根据方案具体进行课题研究。 

B.对研究中发现的问题进行分析,找出解决方法,总结经验。

C.进行班级实验,对活动进行录像,对相关教师进行访谈。

第三阶段:总结阶段(20161112月)

收集研究资料,总结经验与问题,撰写论文,完成结题报告。

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